“EL 80% DE LA INFORMACIÓN QUE RECIBE EL CEREBRO LLEGA A TRAVES DEL SISTEMA VISUAL”

Ordenadores, video-consolas, cines en 3D o estudiar hasta edades avanzadas son sólo uno de los ejemplos de lo que estamos exigiendo a nuestro sistema visual, y muchas veces son cargas de trabajo que no podemos soportar: nuestros ojos no sólo tienen que ver bien, sino que también necesitan funcionar a la perfección para poder ser capaces de rendir bien en el colegio, en el trabajo, en la conducción o en el deporte.
Si nuestro sistema no esta funcionando bien podemos sentir los siguientes síntomas visuales:

  • Se cubre un ojo al leer.
  • Se acerca mucho al leer.
  • Se frota los ojos.
  • Se inclina mucho.
  • No termina las tareas a tiempo.
  • Las palabras se mueven en la hoja.
  • Se salta palabras o lineas.
  • Se pierde al leer.
  • Necesita el dedo para leer.
  • Mala comprensión de la lectura.
  • No mantiene la atención.

Signos de una disfunción en el procesamiento visual:

  • Problemas con la derecha e izquierda.
  • Confunden palabras que tienen el mismo comienzo.
  • No puede reconocer la misma palabra en un texto.
  • Problemas con las matemáticas, conceptos de tamaño y magnitud.
  • Pobre comprensión en la lectura.
  • No recuerda algo que se presenta visualmente.
  • Mala escritura.
  • Pueden responder oralmente, pero no por escrito.

Síntomas de una mala percepción visual:

  • Lateralidad y direccionalidad: es importante para desarrollar una buena coordinación motora y equilibrio. Normalmente son malos en deporte, muy activos, pueden invertir letras y números.
  • Memoria visual: No recuerdan las características de una forma visual o un contexto que acaban de leer.
  • Memoria secuencial: Tienen dificultad para aprender tablas matemáticas, fórmulas. No retienen de manera secuencial una información visual.
  • Posición en el espacio: Normalmente son niños torpes a nivel motor con dificultad en las direcciones, confunden letras como p, b, d, q o números como el 6 o 9, pudiendo afectar a la lectura.
  • Figura-fondo: Estos niños tienen dificultad para completar el trabajo a tiempo, son descuidados en sus tareas escritas y desorganizados.
  • Cierre visual: Ignoran detalles, trabajan lentamente, no le gusta los puzzles y tienen una mala comprensión cuando leen un texto.
  • Constancia de formas: Problemas para reconocer palabras en distintos contextos o figuras si varían sus características.
  • Coordinación ojo-mano: Presentan una mala escritura, espacios irregulares, hablan cuando escriben.
  • Relaciones espaciales: Presentan inversiones de palabras, son desorganizados y pueden tener problemas con determinados deportes.
  • Discriminación visual: Confunden lo que es igual y diferente, poco detallista, generalizan y confunden cosas parecidas.

“LA AMBLIOPIA ES LA PRINCIPAL CAUSA DE PERDIDA DE VISIÓN SIN PATOLOGIA ENTRE LOS MENORES DE 40 AÑOS.”

“LA AMBLIOPIA ES UNA CONDICIÓN EN LA QUE LA SUPRESIÓN ACTIVA AFECTA AL ÓPTIMO FUNCIONAMIENTO DE LA BINOCULARIDAD Y A MUCHAS OTRAS HABILIDADES VISUALES NECESARIAS PARA TENER UNA FUNCIÓN VISUAL ÓPTIMA.”

“LA VISIÓN CONSISTE EN MUCHO MÁS QUE VER 100%. LA VISIÓN NOS PERMITE DAR SIGNIFICADO, COMPRENDER LO QUE VEMOS. PODEMOS DEFINIR LA VISIÓN COMO UN CONJUNTO DE HABILIDADES PARA IDENTIFICAR, INTERPRETAR Y COMPRENDER LO QUE VEMOS.”